最近一朋友愁眉苦脸的跟我说，他花了999元买了张游戏卡给儿子，我以为听错了， “游戏卡？”经过确认后得到的答复确实如此。朋友告诉我，为了让她那上五年级的儿子好好学习，她和老公不得已才出此下策，本想着激励儿子考进前三名，没想到儿子真的拿了个第二，这让她也不得不兑现承诺。

我只能摇了摇头，用这样的方式去激励孩子，也许在短时间内确实有用，但是孩子并不会因此就真的爱上学习，也不会因此就养成良好的学习习惯，因为这只是治标不治本的方法。过度的奖励反而会导致孩子频繁的提出条件，甚至连自身拥有的那一点学习兴趣都荡然无存。

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这时，孩子很有可能已经陷入了“德西效应” 。

我们先来了解下，什么是德西效应？

德西是一位著名的心理学家，他曾经做过一个实验，找来多位被试者，并且把他们分为两组，让他们解答一些实验趣味题：

第一阶段：德西不给予他们任何的奖励，两组人完全凭借自己的兴趣答题；

第二阶段：德西给第一组成员予以奖励，只要他们答对一题，就能得到一美元；但是第二组成员依然没有奖励；

第三阶段：德西告诉所有被试者这是休息时间，这时第一组成员立即停下了答题工作，而第二组中依然有很多人在尝试着找出答案。

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德西效应：别让“奖励”抹杀了孩子的学习兴趣